期刊简介
刊名： 医药高职教育与现代护理（原刊名《国外医学卫生经济分册》）刊号：CN 32-1876/R ISSN 2096-501X主管单位：江苏省卫生计生委主办单位：江苏卫生健康职业学院主编：时玉昌刊期：双月刊（逢单月20 日出版）；页码：64 页；开本：大16 开定价：10 元/本，全年60 元邮发代号：28-32办刊宗旨：介绍国内外医药卫生高等职业教育政策法规、研究动态、研究成果和国内外护理领域研究新技术、新动向、新成果，促进我国护理学科和医药职业教育事业的发展。主要栏目：专家论坛、医药教育、护理教育、护理管理、临床护理、卫生服务研究等。读者对象：医药高职院校管理者、教师、专业技术人员，以及各级医院的护理管理者、临床护士等。编辑部地址：南京市汉中路129 号814 室邮编：210029电话：025-84706094
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- 杂志名称：医药高职教育与现代护理杂志
- 主管单位：江苏省卫生计生委
- 主办单位：江苏卫生健康职业学院
- 国际刊号：2096-501X
- 国内刊号：32-1876/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国核心期刊遴选数据库期刊收录：维普收录(中), 万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏
儿科护理学课程中探究式教学法的应用研究
钱丽冰；张永梅；丁彩华
关键词：儿科护理学, 探究式教学, 传统教学
摘要：目的 探讨探究式教学法在儿科护理学教学中的应用效果.方法 选取江苏卫生健康职业学院2016级助产专业两个班级123名学生为研究对象.一个班级设为对照组(61人),在儿科护理课程中采用传统教学法;一个班级设为改革组(62人),部分教学采用探究式教学法.比较两组学生期末考试成绩,问卷调查两组学生对教学效果的评价.结果 两组学生期末理论考试客观题成绩比较,改革组分数高于对照组(32.17±5.47 vs 30.26±4.96),差异有统计学意义(P<0.05).在教学效果评价方面,改革组的学生对团队合作精神的培养、表达能力的提高和解决问题能力提高等方面满意度高于对照组学生(P<0.05).结论 在儿科护理学课程教学中应用探究式教学法,不仅能提高学生的学习成绩,还能提高学生的表达能力,解决问题的能力及培养其团队合作精神.
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